原民办教师、代课教师、幼儿教师是一个概念吗？有什么区别呢

在同一所学校干事，公職和私職，做作同樣事情，甚至還多。卻拿不一樣的可怜薪水，在工作中隨時小心謹慎，巴結校長盼机會能轉正。然而，形勢發展擠出來了。此時青春己過，當回到社會上干什么都過時，成了多余的人。現在，橋己經過了，也拆了。如果眼下談他們的區別，不是好笑嗎？

原民办教师、代课教师、幼儿教师在全国各地非常普遍，各地政策不同，概念就模糊了。我们这里情况是：

民办教师是官方主管部门，如县教育局镇教办，在规定时间有一定条件统一招录的，发给证书的。这类教师长期固定从教，工作和正编教师一样，但身份是农民，也要尽农民的义务，农忙晚上搞搞麦收啥的；享受农民村集体待遇，分粮分地等。这类民办教师，是教师，但教师工资待遇低，因为主身份是农民，计划生育也按照农民要求。

代课教师是学校招录的，招录时间比较随意，原来并不签劳动合同，是暂时过渡性质的用工。在代课期间，如果正遇到民办教师录用，合乎条件的就变成了民办教师。

民办教师有许多机会转为公办教师，如凭考试考入教师进修学校或者师范学校，按照年限转正等，但代课教师就没有这个机会，因为代课教师身份不是教师。

幼儿教师一般兼有民办教师和代课教师两种情况。

原民办教师是国家在编教师是86年前任教的，是填补公办教师极为紧缺的教师，我们学校八九个老师中只有一个公办老师其余全是民办教师，我任教二十八年在特定时期一没钱二没有占人属关系户顶包了，现我六:七岁了，只盼国家统一出台文件每月每人按教龄发养老金/O0元一20O元或纳社保医保解决原民办教师历史遗留问题。才能体现公平公正维护原民办教师的合法权益。

这三个概念不能简单说是一样的，有部分重叠，也有很大的不同。

首先说“民办教师”。这是指以前缺乏教师人才的时代，临时聘请来从事乡村教育的教师。现在基本都退休了，或者转为公办教师了。现在还有的私立学校聘请的教师应该也算民办教师。民办教师一般任期比较长。

再说代课教师。就是指临时聘请来暂时代替上课的教师。这在过去缺乏教师时代的乡村，普遍存在，一般代课时间比较短，少则几天，多则几年，这有的长期缺教师的地方就等同于民办教师。多数地方代课满就不再代课。

最后说幼儿教师。以前缺乏教师时代，幼儿园教师多数是临时聘请的，也就是代课教师，也有长期代课就成了民办教师。但，近几年来，随着毕业大学生日益增多，特别是国家对幼师大量培养，我国幼师基本职业化。也就是，目前，从事幼教的老师多数是专职教师，不是代课教师。专职幼儿教师又分公办和民办学校之分。公办学校幼儿教师通常正规招聘，有编制，是公办教师。民办的私立幼儿园多数也是招聘的专职幼教，但是自收自支，没正式编制。所以是民办教师。

我再说几句关于幼儿代课教师，我开始在幼儿园里是幼儿教师，档案也在中心幼儿园里，幼儿教师的每次培训都参加，还拿了各种过关证（音乐、舞蹈、手风琴、写字、简笔画、普通话），后来小学缺教师被调到小学代课，小学的民办教师的各种待遇都没有，后来看大门的民办教师都转正了，也没我们的份，原因是幼儿教师！一干就是几十年！就在今年中心幼儿园的教师市政府出台了政策，安年龄都给入了养老保险，到了退休年龄的办了退休。却没有我们的份！你说我们属于哪一类？😭😭😭苦啊！！！冤啊！！！

近年来，社会公众对于教师群体的讨论比较热，而且教师的身份也成为舆论关注的焦点，比如：原民办教师、代课教师、公办教师等，这些教师群体从工作环境到工资待遇，从职业前景到身份编制等，桩桩件件都可以成为教育领域中的热点话题。

在网络上有人提出原民办教师、代课教师、幼儿教师等三类教师是否属于同一概念？对于这个问题，笔者谈谈自己的认识。

原民办教师，属于上世纪教育发展实践中的特殊存在，他们在身份上属于非在编教师，但是他们却承担起我国特殊时期基层教育发展的历史使命，为国内广大农村学子改变命运提供了良好的契机，很多农村孩子借助原民办教师的肩膀，离开了农村走进了城市，成为一名城市人，也实现了自己多年来的梦想。原民办教师虽然对国内农村教育的发展做出了突出贡献，但是他们如今的境遇并不是很好，并没有比较好的养老保障和医疗保障，养老生活质量并不高。

代课教师，在笔者看来代课教师只是原民办教师的延续，也就是说代课教师同样没有编制，而且在原民办教师被整顿清退后，各地学校尤其是基层中小学校中，公办教师队伍无法满足正常教学活动的需要，学校为维持正常的教学秩序，保障学校教学质量与正常运转，而选择招聘临时代课教师，他们的工资待遇与身份编制肯定与公办教师之间存在较大的差距，而且代课教师的职业发展前景并没有想象的那么好，可以说代课教师与公办教师之间从待遇、编制、职业前景等方面天壤之别。

幼儿教师，按照目前幼儿教师的发展现状来看，绝大多数幼儿教师均属于没有编制的教师，也就是说多数幼儿园属于民办性质的，公办幼儿园占据所有幼儿园较少的部分，也就是说国内的幼儿教师并没有编制的保护，与企业职工并没有什么两样，可以说幼儿教师的职业发展与中小学公办教师之间的差异仍然很大。

这个我了解一些，说几句。

教师的种类太多太多了。除公办教师外，以民办教师 ，代课教师为主了。当然还有临时代课教师，大集体工人教师（开始归劳动局管辖，后来也划归人事局了）。全民合同制工人教师，临时合同制工人教师等等。以上是有编制的，每学期年报教师数额有他们的。他们一般归乡（镇）学区（有的叫中心学校）管理。

民办教师是双重管理，主要是工资报酬问题。我们这儿民办教师没发什么证书。不过归学区管理后，开始有档案了。民办教师的工资最早全部归大队发，各生产队按标准工靠。后来，大队与学区（后来叫乡镇教委）各付一半，学区或教委付现金。（当时每月15元）按月发。而由大队付报酬的部分，根据大队财力，有的年终一次性付现金，有的仍然由生产队计工分，归生产队付。

幼儿教师，在我们这儿是没有编制的。以前，一个大队一所学校。一般都是学校办学前班，幼儿园的教师是由大队安排的，工资归大队发。学校只有管理权。有的学前班（不能称幼儿园的）教师，在一所学校教了一二十年学前班，也没有弄到教师编制。而民办教师那次一刀切全转为公办教师时，他们吃亏了，转不了。

上面说到的代课教师，他们工资归学区（教委）发，学校缺教师，向上申请，批了才能请代课，学校自己请的，上面不发工资。这一部分代课教师，有的是劳动局的，可以调动。而民办教师是不可以调动的，主要原因大队发工资。有的代课教师是学校请的，不归劳动局。他们没编制。这点不如民办教师。有的代课教师转干民办教师，后来民办教师一刀切转公办，就一道转了。

代课教师属于什么岗

代课教师属于临时教学人员，没有具体的岗位。代课教师大多属于学校教师数量不足临时向社会招聘的教学人员，学校根据工作需要给代课教师布置工作任务，代课教师不能获得职称晋升，没有固定的编制，工资待遇相对在编教师而言比较低。

今年的非师范应届生，教编没有考上，准备去学校当代课老师，代课老师算不算就业了呀，我还有机会考教编吗

没有签劳动合同或就业协议，还可以保持一下应届生的身份，如果签了，就不是应届毕业生了。

教师编制的报名要求条件不是每所学校都相同的，往届生也有机会，不必太过担心，可以经常关注教师编制岗位。

不是正式的老师是教职工吗

不管是否正式在编的老师都属于学校的教职工 。学校的教职工构成，除了有学校的老师，还包括行政后勤人员 ，这些都属于教职工 。代课老师购岗老师也属于教职工 。教职工只是一个广义上的一个代名词，它包括教师和职工 ！不在编的老师也属于教师

农村无证代课老师政策

农村无证代课老师的政策是:代课教师与单位已形成关系,补偿待遇和标准,适用劳动合同法的相关规定。

假设辞退需要每满一年给付30天工资的经济补偿,六个月以上不满一年按一年计算补偿,不满六个月的按15天计算。

坚持以人为本,给予民办、代课教师更多的关怀,真真切切帮他们处理面临的实质上困难和问题,真真切切维护教职工队伍和社会的和谐稳定。 事实上对待代课老师一直没啥很好的政策的代课老师想要转正,只可以是通过教师的招聘考试才可以,而且,你还是个无证的老师,这样的大约率是会被辞退的,可能还没退休金

没有教师资格证能不能代课

没有教师资格证，能在中学当代课老师教书，代课老师可以是兼职的，也可以是全职的。大学老师就有兼职和全职之分。全职的当然是在职教学人员，兼职的不一定。因为他们有可能来自企业，有可能是其他学校的老师，也有可能来自培训机构。代课教师，是指在学校中没有事业编制的临时教师， 他们没有任何“名分”，却在特定历史阶段发挥着积极作用。特别是在西部地区和偏远农村，代课教师为维系义务教育承担着历史责任，代课教师是教育资源投入不足状况下的一种不得已的选择。总体而言代课教师一般没有接受过系统培训，教学水平不高，长期任教不利于教学质量和国民素质的提高。当代课老师有以下几处缺陷：

1、不享有国家编制。

2、不是国家财政发放工资的对象。4、用人单位一般不与代课老师签合同，更不会缴纳保险。