锋刃林泽空中紫色的怎么消失

锋刃林泽空中紫色的消失可能是由于以下原因之一：天空的颜色变化、天气的变化、或者是光线的变化。

如果天空的颜色变化，可能是因为太阳的位置或云层的变化导致。

如果天气的变化，可能是因为风力或降雨导致。

如果是光线的变化，可能是日落或日出时光线的角度变化导致。总之，锋刃林泽空中紫色的消失是由于自然环境的变化所导致的。

为什么空中黔课的课程会消失

空中黔课的课程消失可能有多种原因。首先，可能是课程安排上的调整，例如五一等节假日的放假安排可能导致网课暂时关闭或更新，这是一种常见的情况。其次，课程内容的更新和替换也是可能的原因，随着教育资源的不断更新和优化，一些旧的课程可能会被新的课程所替代。此外，技术故障或平台维护也可能导致课程暂时无法访问。

然而，具体的消失原因需要根据空中黔课官方发布的信息来确定。如果课程确实消失，建议联系空中黔课的客服或相关教育部门，以获取更准确的解释和可能的解决方案。同时，也可以尝试在其他在线教育平台或资源库中寻找类似或替代的课程，以满足学习需求。

对于关心空中黔课的学生和家长来说，及时关注官方公告和动态是获取最新课程信息的重要途径。同时，保持学习的连续性和积极性也是非常重要的，即使面临课程调整或变动，也可以寻找其他途径来继续学习和提升自己。

光子在空中飞来飞去，那它是怎么消失的

光子在空中飞来飞去，那它怎么消失的？

你的这个提问的焦点是消失这个词。我们知道，物质在运动过程中会与外界发生能量交换，光可以说是能量交换的产物。我们也知道能既不能创生也不会消失，那么光作为能量又到哪里去了？由此可以确定，你的问题只不过是在问，光到哪里去了？

我们知道，光在各种领域表达方式并不一样，表现形式也不一样。在宏观领域中，光是一种微观粒子，是呈现出波粒二象性的光量子，也就是说，光即是能量也是物质。光量子在宏观领域运动时，其光速无法限制。同时我们也不知道光作为粒子有多大。如果把光子控制在一定范围内位移，这个显然不能太大，太大了就没有意义了。假定我们把光子控制在一埃米的范围内，就会发现在一埃米这个范围内，光子位移所需要的时间是三十亿亿分之一秒。我们知道，最小的氢原子直径是0点5埃米，钠原子的直径是3点8埃米。这个时候，我们发现光可以顺利通过氢元素等气态元素构成的空间，却不能顺利通过钠等金属元素构成的空间。

显然，我们就会问，通不过的光子去哪里了？

前面我们说光在不同领域表达方式不一样，这就可以说，光在遇到或通过不同物质的表达方式也不一样。光即是粒子，也是能量，遇到不同物质会发生能量交换。在不同领域中，光在电磁学中是一种电磁波，在高能领域中是一种射线，在光谱学中是频谱，是可以折返衍射的光线等等。

由此可见，光在空间运动中，与任何物质和能量一样，并不会消失，而是会通过与任何物质发生能量交换，转换成另一种形式或方式存在了

想象一辆汽车，悠哉悠哉地在高速公路上行驶，你会看到它慢慢消失在公路的尽头；另一个人驾着一辆跑车，以每小时两百公里的速度驶过这段公路，你会发现它很快就消失了；然后又来一个人，开着目前最快的实验车Bloodhound，火箭动力，以1600公里/小时的速度掠过这段距离，你可能只看得见一个橙蓝色的影子从你面前一闪而过。

现在有一个人开着一辆速度达每秒30万公里的车驶过这段路面，你……所以光子并没有消失，它只是飞到了你的视野之外，你看不到了而已。你打开手电筒，看到的不是光子，而是光子撞击空气中的尘埃和分子，散射出来的光线，换句话说，你看到的不是光，而是空气分子和尘埃散射的效果。

光子没有静止质量，从诞生那一刻起，就一直以光速在飞行，所以我们是根本无法看到单个光子的，你能看到的，是它和其它物质的相互作用，也就是说，是光子撞到物质被吸收后，激发物质表面的电子重新发出的光子，进入你的眼睛后产生的电信号，在你大脑中的反应。

所以你现在可以和小伙伴们比赛扔东西了。一个小伙伴说，我可以把石头扔到30米外，打中树上那只鸟；另一个说，我可以把手榴弹扔到30米外，炸飞那辆车。你说，切！这算什么，我可以把东西直接扔到地球外。在小伙伴怀疑的目光中，你默默地掏出强光手电筒，然后……然后就是一阵杀猪般的惨叫了。

想想是不是很奇妙？我们个人其实也可以把东西“扔”出地球的，而且一秒多钟就能扔到可望而不可及的月球上。如果全世界的人，晚上都举着绿色的激光笔射向月球，会不会把月亮变成绿色的呢？当然，这是另一个问题了，但你不妨思考一下。

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光的本质是电磁波，是电磁波传播的媒介粒子，简单说光就是一种能量。光在宇宙中传播要么被吸收，要么就一直传播下去。

而通常情况下，光在浩瀚的宇宙中不断上演着被吸收然后再释放的过程，最常见的就是电子通过能级跃迁释放或者吸收光子，我们见到的大多数光线都是通过这种形式产生的，包括最常见的太阳光也是如此。

电子在原子核外具有不同的能级，最内层的能级称为“基态”，位于基态的电子吸收光子后就可能会跃迁至激发态，这个过程也是可逆的。位于外层的电子释放光子后就会跃迁至基态（或低能级）。如果电子吸收足够多的光子（也就是能量）就会成为自由电子，也就是离子态，脱离了原子核的束缚。

光子就是这样消失的。不过不少人或许有一个疑问，电子的跃迁为何会产生或者吸收光子？

这需要从最基本的微观粒子来解释，也就是量子的概念。万物所在的空间其实是由最基本的量子构成的，也就是离散的量子。当这种量子空间受到激发后就会形成能量，以光子的形式释放出去。也就是说，能量就是受到激发的高能量子，但这种高能量子形成一个封闭的系统时就形成了物质（质量），简单讲。能量的聚合形成质量，质量的离散就是能量。

所以，光子本身看起来很简单，但它在宇宙中的形成以及传播方式也透露出了最基本的大自然规律，而在研究世界本质的时候，往往离不开对光的研究！

光子如果不被各种费米子所吸收转化，是不会凭空消失的。

光子的转化会有下面一些可能：

转化为电子动(热)能

低能量的光子，一旦遇到物质原子，通常是被电子吸收，导致电子能级升高跃迁。而跃迁的电子也可能释放出光子，释放的光子又会遇到其他电子或原子，就这样反复的吸收和释放。在这个过程中存在着大量电子动能的不断转移，实际上相当于在一片电子海洋当中兴风作浪泛起波澜——物质内能因此提升,物体温度升高。

但实际上任何物体都会向外辐射光子(包括温度处于绝对零度的黑体)，所以这些热能最终也会转化为光子，向外部辐射。

转化为正负电子对

高能量的光子(通常是指伽马射线)，在重原子核附近能够转变为一对正负电子，即能量转换为质量。

但正电子对于(正)物质是不稳定的，很快会跟某个原子当中的电子湮灭释放出光子，在多次级联反应之后，光子的能量会逐渐衰减，最后变成热能。

但总结下来，光子在经历各种过程之后，仍然会以光子的形式存在，所以可以说光子是不灭的，它只可能诗意地离我们远去，再也无法进入我们的眼睛，黯然消失在宇宙的时空洪流之中。

光在传播的过程中，一部分被物质所吸收，一部分在传播中遇到别的光，两束光中的光子一大部分从对方的空隙中穿过去，继续传播下去。另一部分与对方光子碰撞，改变了方向与自旋，离开了光束，成为在空间随机碰撞的混沌状光子。经过慢长的时间，空间布满大量的混沌光子。混沌光子之间通过相互碰撞，空间分布均匀，碰撞几率均等，处于各向同性的状态，称为混沌场。物体吸收这种混沌光子，使能量增加。发射光和辐射，使能量减少。所以宇宙中物体的能量在不断的变化中。

光是世界上必备的物质，往往就和空气一样被人淡忘。

准确地说，我们在200年前甚至都不知道光是什么？尽管此前牛顿和胡克分别认为光是粒子和波，但是那只是对光的性质猜测而已。距离彻底认识光的本质还有很长的路要走。

我们现在知道光是由光子这种物质构成的，光子没有静止质量，只有运动质量，光子具有波粒二象性，光子从原子内部发出和从能量转化而来。

回到题目本身，空气中的光子其实寿命十分短，基本上很快就被物质吸收了

光子在空气中会遇见空气分子，灰尘，水蒸气等等物质，这些都会吸收光子

不光是氧气，氮气，二氧化碳分子还是雾霾、水分子等等 都是具有原子结构的，这些原子在化学键的作用下形成分子，分子的叠加才有机会形成肉眼可观的物质（空气除外）

空气中的各种原子都具有核外电子，光子在撞击到核外电子后会被吸收，而吸收光子的核外电子会处于激发态，理论上会释放出被吸收光子相近频率的光子。

所以空气中的光子被原子内部的核外电子吸收后会使其处于激发态，并又释放光子。

所以空气中的光子就是一个不断被吸收和释放的过程。

如果光子不会被吸收，那么我们就看不见物体的颜色了，正是因为光子被物体吸收后，再发射出的光子会呈现与原先不同的频率，这种频率在可见光的范围内就是物体的颜色。

答：只要光子不被其他物质吸收，或者转变为其他基本粒子的话，光子会在真空中一直传播下去，永远不会消失。

在量子力学中，光子的寿命是无限的，如果光子在真空中无阻碍传播，它可以从宇宙的一端传播到另外一端；只有当遇到其他物质时被吸收，或者与光子相碰后转变为其他粒子，否则不会凭空消失。

当一种原子的两个能级之差，等于单个光子的能量，而且电子又处于较低的能级时，该原子就能吸收这个光子，对应电子跃迁到高能级状态。

或者光子的能量较大，电子在吸收光子后成为自由电子，多余的能量转变为电子的动能，由爱因斯坦光电效应方程描述。

对于宏观物体，内部存在大量的原子和电子，所以当一束光照射到物体上时，部分光子会被吸收或者反射，转变量和物体的属性有关。

宇宙中的光子既是一种能量的载体，也是一种基本的粒子。在粒子的标准模型中，光子同电子一样都是不可再分的，且光子是一种传递传递电磁作用力的媒介粒子。那么，宇宙中的光子的最终的结局又是什么呢？

原子模型

我们知道原子核外分布着许多电子，这些电子是按一定的能级在原子核外。我们把距离原子核较近的电子轨道能级叫做E1,把距离原子核较远的电子轨道能级叫做E2,原子在收到高能量的受激辐射后，高能级的电子向低能级的电子跃迁会伴随着能量的释放，这种向外释放的能量就是光子。光子的能量为E1-E2。

而光子的消失大部分是被其他物质所吸收，像太阳这样的恒星通过核聚变而通过光子向外发射能量，照射到宇宙尘埃及较大的星体时的光子被当作一份能量被吸收。从微观尺度上来看，光子被吸收的过程是原子核的核外电子像高能级跃迁的过程。

电子能级跃迁

而被向黑洞这样的天体捕获的光子将完全被吸收，再也不会被通过电子的跃迁被发射出来。因此，黑洞不往外发射光，我们看到的真实黑洞是漆黑一片的。

呼出的气体在空间能保存多长时间

一般情况下，飞沫在空气当中漂浮的时间也就是在10分钟左右，但是有一些特殊类型的飞沫在空气当中存在的时间会稍微久一些，比如一些微小的飞沫，飞沫当中的水分在空气当中会迅速的蒸发，就会形成质量比较小的飞沫核，在空气当中漂浮的时间就会久一些，但是很少会超过2个小时。

看具体情况。室外风力很小的话五分钟，除非在物品上留有气味。

分子是不断运动的，从微观意义来讲，空气应该是不断地运动，也就是说他是不会停留的。

在一个大气压的正常空气中，一个普通成年男性在保持静卧的状态下，吸入的空气量大约为0.5立方米空气/小时，氧气的浓度21%，每小时呼吸0.5立方米空气，同时消耗5%的氧气，所以一立方米空气就能活2~6小时。

用手捏着一支粉笔静止于空中，现将手松开，假设在手松开的同时，粉笔所受的一切外力同时消失，则（）

根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变．因为粉笔原来是静止的，而松开手的同时，一切外力又同时消失，所以粉笔仍然保持原来的静止状态，故选项A正确．故选A